ESMENES PROPOSADES PER UGT ENSENYAMENT PV.
I. Fonamentació i definició del programa
En l’Apartat Primer (Objecte), es proposa reforçar la protecció de les condicions laborals del personal docent. A aquest efecte, cal incorporar que l’Administració garantirà que la dotació addicional de professorat no comporte, en cap cas, un increment de la càrrega lectiva ni l’assumpció de funcions no reconegudes per a la resta del claustre. Aquesta previsió resulta essencial per a evitar situacions de sobrecàrrega encoberta i per a dotar de seguretat jurídica els centres educatius.
Així mateix, en l’Apartat Tercer (Definició), es considera necessari introduir el caràcter estructural del recurs. Es proposa que la dotació REMA adquirisca aquesta consideració quan es mantinguen durant dos cursos consecutius les circumstàncies que en van motivar l’assignació. Aquesta mesura pretén reduir la inestabilitat de les plantilles i afavorir una planificació pedagògica real a mitjà termini, en reconéixer el caràcter persistent de determinades situacions de vulnerabilitat socioeducativa.
II. Finalitats i compromisos de l’Administració
Pel que fa a l’Apartat Quart (Finalitat), es proposa incorporar un nou punt (punt 7) que reconega expressament que la millora de les condicions de treball del professorat constitueix un factor determinant per a l’èxit dels resultats educatius.
Aquesta perspectiva sistèmica ha de concretar-se en l’Apartat Cinqué (Compromisos), on l’Administració ha d’assumir el compromís de dotar els centres de personal suficient, estable i amb el perfil adequat a les necessitats detectades. Igualment, resulta imprescindible garantir la cobertura immediata de les baixes del personal REMA, atés que la seua manca desvirtua l’eficàcia del programa i genera una sobrecàrrega organitzativa en els centres.
III. Gestió de la dotació i transparència
En l’Apartat Sisé (Dotació de recursos), es proposa que l’assignació de llocs o hores es realitze mitjançant criteris públics, transparents i revisables anualment, amb la participació de la representació sindical. Així mateix, per a evitar errors derivats de les dades del sistema ITACA, cal habilitar un procediment d’al·legacions previ a la resolució definitiva.
Pel que fa a les quanties:
- Assignació mínima:
- Infantil i Primària: increment de 0,5 a 1 docent
- Secundària: increment de 9 a 12 hores
→ Una dotació inferior resulta insuficient per a generar un impacte significatiu.
- Límits màxims:
- Increment de 4 a 5 docents
- Increment de 72 a 90 hores en Secundària
→ Permet adequar la resposta als centres de major dimensió o complexitat.
IV. Revisió del barem (Apartat Seté)
Aquest apartat constitueix l’eix central per a garantir l’equitat en l’assignació de recursos:
- Pes de la vulnerabilitat
Increment del criteri b) (percentatge d’alumnat NCD) fins a un màxim de 600 punts, en coherència amb el Decret 104/2018 d’inclusió. - Rendiment alt
Reducció del criteri d) a un màxim de 50 punts, per a evitar una distribució regressiva dels recursos. - Índex de complexitat
Incorporació d’un nou criteri (e) que valore factors com l’absentisme, la mobilitat o la conflictivitat (fins a 100 punts), amb la finalitat de captar realitats no reflectides per l’ISEC. - Revisió de l’ISEC
Revisió anual dels factors correctors amb participació dels agents socials, per a evitar biaixos estructurals.
V. Inspecció, avaluació i participació
En l’Apartat Nové (Inspecció), es proposa que qualsevol avaluació desfavorable siga degudament motivada, objectiva, pública i susceptible de recurs. A més, resulta imprescindible establir indicadors homogenis d’avaluació abans de l’inici del curs, amb la finalitat de garantir la seguretat jurídica dels equips directius.
Finalment, es proposa la incorporació d’un nou apartat relatiu a la participació del claustre, establint que la planificació i implementació de les actuacions REMA requerisquen la participació efectiva del claustre i l’aprovació del Consell Escolar, com a garantia de democratització de la presa de decisions pedagògiques.
L’Administració estudiarà les esmenes però, malgrat que s’han argumentat detalladament, no es compromet a aplicar-les
RESUM D’ESMENES:
L’organització proposa modificar l’esborrany de resolució REMA amb quatre objectius principals: garantir l’equitat del sistema, evitar la sobrecàrrega docent, millorar l’eficàcia del programa i assegurar la transparència del procediment.
1. Condicions laborals i estabilitat: Garantir que la dotació REMA no augmente la càrrega lectiva ni implique funcions no reconegudes i convertir el recurs en estructural si es manté durant dos cursos consecutius, per a reduir la inestabilitat de plantilles.
2. Compromisos de l’Administració: Reconéixer que les condicions del professorat influeixen en els resultats educatius, assegurar personal suficient, estable i adequat i garantir la substitució immediata de baixes del personal REMA.
3. Dotació i transparència: Establir criteris públics i revisables amb participació sindical, permetre al·legacions dels centres abans de la resolució definitiva.
Augmentar la dotació: Mínims: 1 docent (Primària) i 12 hores (Secundària) i màxims: 5 docents i 90 hores
4. Revisió del barem: Donar més pes a la vulnerabilitat (NCD), reduir el pes del rendiment alt, incorporar un índex de complexitat del centre i revisar anualment els factors de l’ISEC.
5. Avaluació i participació: Fer l’avaluació d’Inspecció objectiva, motivada i recurrible, donar termini per a corregir deficiències abans d’excloure centres, garantir la participació del claustre i del Consell Escolar i crear una comissió de seguiment amb sindicats.
6. Esmenes tècniques clau: Actualitzar dades NCD si hi ha canvis posteriors a abril, ajustar factors ISEC per a evitar penalitzacions excessives, clarificar el càlcul de la puntuació proporcional i evitar l’exclusió automàtica per avaluacions negatives sense marge de correcció.
El dia 25 de març ens han convocat en Mesa Sectorial d’Educació per tractar:
- RESOLUCIÓ de XX de XXX de 2026, de la Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats, per la qual s’assigna una dotació de professorat addicional als centres docents de titularitat de la Generalitat com a recurs extraordinari per a la millora acadèmica (REMA) en el curs acadèmic 2026-2027.
- Torn obert de paraula.
Si voleu fer-nos arribar diferents aportacions, podeu enviar-les al correu ensenyamentpublic@ugtserveispublicspv.org o per WhatsApp difusió 685128990 o per la resta de les nostres xarxes socials. Moltes gràcies.
DOCUMENTACIÓ.
- RESOLUCIÓ de XX de XXX de 2026, de la Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats, per la qual s’assigna una dotació de professorat addicional als centres docents de titularitat de la Generalitat com a recurs extraordinari per a la millora acadèmica (REMA) en el curs acadèmic 2026-2027.
