Al·legacions i aportacions de millora a l’esborrany d’Instruccions d’FP per al curs 2026-2027 (Programes Formatius de Qualificació Bàsica, Grau Bàsic, Grau Mitjà, Grau Superior i Cursos d’Especialització)
UGT Ensenyament, ha registrat davant la Mesa Sectorial d’avuí una sèrie d’aportacions al text de les instruccions que han de regular la Formació Professional en el pròxim curs escolar. Aquestes propostes van adreçades a la totalitat de les ensenyaments del sistema (PFQB, Graus A, B, C, D i E), amb una premissa irrenunciable: l’aplicació del nou model d’FP no pot basar-se en l’increment unilateral de les càrregues laborals de les plantilles docents ni en el detriment de la qualitat educativa.
El sindicat adverteix que el nou desplegament normatiu aboca el professorat a una sobrecàrrega burocràtica i de gestió intolerable. Per això, s’han plantejat un seguit de línies roges estructurades en els següents blocs reivindicatius:
1. Formació en Empresa i figura del tutor/a (Grau Mitjà, Superior i Cursos d’Especialització)
La nova configuració de les pràctiques en l’empresa (antiga FCT) multiplica la labor de tutorització. Des d’UGT considerem indispensable un increment de la dotació horària de tutoria, establint un fix de fins a 10 hores setmanals per cicle, que ha de fixar uns mínims estables per grup i ampliar-se de manera proporcional al nombre d’empreses col·laboradores assigned. Així mateix, és urgent establir un límit màxim d’alumnat per tutor/a i garantir el reconeixement horari lectiu a tot el professorat dels departaments didàctics que participe directament en l’avaluació dels resultats d’aprenentatge (RA) desenvolupats en l’entorn laboral.
2. Pla de xoc contra la burocràcia i digitalització de la gestió (Totes les ensenyances)
L’FP no pot convertir el professorat en gestors administratius. Exigim a la Conselleria la dotació de personal de l’escala administrativa als centres educatius dedicat exclusivament a les tasques de gestió en la plataforma SAÓ, tramitació de convenis, altes en la Seguretat Social i documentació derivada. En cas que l’Administració no cobrisca aquests llocs, el temps dedicat per les directives o docents a aquestes labors burocràtiques s’ha de computar obligatòriament com a part de la seua càrrega lectiva i no com a hores complementàries.
3. Ràtios adequades i desdoblaments automàtics
La qualitat de la formació pràctica i la prevenció de riscos en espais tècnics exigeixen ràtios que permeten una atenció individualitzada. UGT proposa establir els següents llindars màxims d’alumnat:
- Un màxim de 15 alumnes en les aules de Grau Bàsic.
- Un màxim de 25 alumnes per a les aules de Grau Mitjà i Grau Superior.
- L’aplicació automàtica i obligatòria de desdoblaments en aquells mòduls que s’impartisquen en tallers, laboratoris o espais singulars sempre que se superen els 15 alumnes matriculats en el grup.
4. Estructura de coordinació docent i Projecte Intermodular
L’èxit del treball per projectes i la nova relació amb el teixit empresarial depén del fet que el professorat dispose de temps suficient per a coordinar-se. Defensem la creació formal de la figura de la Coordinació de Formació en Empresa, dotada amb una reducció de 9 hores de la jornada, així com l’assignació mínima de 2 hores setmanals per a la coordinació i disseny del Projecte Intermodular en els cicles formatius.
5. Protecció del dret a la desconnexió digital i formació en horari laboral
El professorat d’FP pateix una hiperconnectivitat constant per les necessitats de les empreses en pràctiques. UGT recull expressament que totes les comunicacions formals (amb tutors d’empresa, alumnat o famílies) s’han de cenyir estrictament al marc de la jornada laboral establida. A més, qualsevol activitat formativa de caràcter obligatori demanada per l’Administració (sobre la plataforma SAÓ, novetats en la cotització a la Seguretat Social, o noves metodologies) s’ha d’impartir necessàriament dins de l’horari de permanència del centre.
6. Atenció a la vulnerabilitat: Programes Formatius de Qualificació Bàsica (PFQB)
Els col·lectius que accedeixen als PFQB requereixen una especial protecció. Exigim fixar un límit de 10 alumnes en la modalitat adaptada i de 12 alumnes en la modalitat ordinària. Al mateix temps, és imprescindible dotar aquests programes de professionals de suport (especialistes en orientació i pedagogia terapèutica) amb caràcter estable i fix en les plantilles dels centres.
7. Cobertura de substitucions i reconeixement retributiu
L’aprenentatge pràctic no pot aturar-se: les baixes mèdiques del professorat d’FP s’han de cobrir de manera immediata, des del primer dia, especialment en aquells mòduls associats a tallers o al seguiment en l’empresa. D’altra banda, tota aquesta complexitat de gestió (tutoria d’empresa, coordinació de projectes, gestió de SAÓ i projectes d’internacionalització o Erasmus+) ha d’anar acompanyada de la creació i negociació d’un complement econòmic específic que retribuïsca el sobreesforç de les plantilles.
Disposició final i exigència de negociació col·lectiva
UGT conclou les seues aportacions recordant a l’Administració que qualsevol modificació de les condicions de treball o assignació de noves competències al professorat derivada de la Llei Orgànica 3/2022 està subjecta a la negociació col·lectiva en la Mesa Sectorial. El sindicat no permetrà l’aplicació d’unes instruccions que desregularitzen la jornada del professorat i insta la Conselleria a obrir una taula de negociació econòmica i de plantilles de manera immediata.
El dia 1 de juliol ens han convocat en Mesa Sectorial d’Educació per tractar:
- RESOLUCIÓ de la Secretaria Autonòmica d’Educació, per la qual es dicten instruccions per a l’organització i el funcionament dels programes formatius de qualificació bàsica en l’àmbit de la Comunitat Valenciana per al curs 2026-2027.
- RESOLUCIÓ de la Secretaria Autonòmica d’Educació, per la qual es dicten instruccions sobre ordenació acadèmica i d’organització dels centres que impartisquen els graus D i E de Formació Professional durant el curs 2026-2027 en la Comunitat Valenciana.
- Torn obert de paraula.
Si voleu fer-nos arribar diferents aportacions, podeu enviar-les al correu ensenyamentpublic@ugtserveispublicspv.org o per WhatsApp difusió 685128990 o per la resta de les nostres xarxes socials. Moltes gràcies.
DOCUMENTACIÓ
RESOLUCIÓ de la Secretaria Autonòmica d’Educació, per la qual es dicten instruccions per a l’organització i el funcionament dels programes formatius de qualificació bàsica en l’àmbit de la Comunitat Valenciana per al curs 2026-2027.
RESOLUCIÓ de la Secretaria Autonòmica d’Educació, per la qual es dicten instruccions sobre ordenació acadèmica i d’organització dels centres que impartisquen els graus D i E de Formació Professional durant el curs 2026-2027 en la Comunitat Valenciana.
