Instruccions de la directora general d’Innovació i Inclusió Educativa sobre el procediment d’increment de la dotació de l’especialitat de pedagogia terapèutica per trastorns greus de la conducta derivats de condicions de salut mental acreditades
2.1 Objecte
Regular el procediment d’increment excepcional dels recursos de personal docent especialitzat de pedagogia terapèutica.
2.2 Àmbit d’aplicació
Centres educatius de titularitat de Generalitat que impartixen ensenyances d’educació primària o educació secundària obligatòria.
S’aplicarà exclusivament en aquells que tinguen alumnat matriculat que presenta alteracions greus de la conducta que complix amb els requisits especificats en la instrucció tercera i no compten amb recursos personals suficients per a donar resposta a este alumnat.
TERCERA. ALUMNAT
3.1. Perfil de l’alumnat
L’alumnat que presenta trastorns greus de la conducta derivats de condicions de salut mental acreditades, el centre educatiu del qual és susceptible d’increment en la dotació de l’especialitat de
Pedagogia Terapèutica ha de complir els criteris següents:
a) Les condicions de salut mental presentades i el seu seguiment estaran acreditades pels servicis sanitaris corresponents.
b) Les conductes que presenta alteren greument la convivència, estipulades per la normativa vigent en matèria de convivència.
c) La modalitat d’escolarització en la qual es troba matriculat és aula ordinària a temps complet.
d) L’alumne/a no compta amb el suport d’una persona professional d’assistència terapèutica infantil (PATI) o figura anàloga durant la jornada escolar.
3.2. Requisits
Més informació….
Annex I: Implementació de les mesures de resposta a la inclusió en els diversos nivells (Centre)
Annex II: Informe sobre la intervenció de la UEO de convivència i conducta en centres amb alteracions greus de ka conducta de l’alumnat (UEO)
Annex III: Proposta d’increment de personal docent especialitzat de pedagogia terapèutica per alteracions greus de la conducta de l’alumnat (Inspecció)
