Resolució de XX de XXX de 2025, de la Conselleria d’Educació, Cultura, Universitats i Ocupació, per la qual es convoca a la participació en el procediment de dotació de recursos extraordinaris per a la millora acadèmica (REMA), dirigida als centres docents de titularitat de la Generalitat, per als cursos acadèmics 2025-2026 i 2026-2027.
Hui s’ha celebrat la Mesa Sectorial en relació amb la Resolució de XX de XXX de 2025, de la Conselleria d’Educació, Cultura, Universitats i Ocupació, per la qual es convoca a la participació en el procediment de dotació de recursos extraordinaris per a la millora acadèmica (REMA), dirigida als centres docents de titularitat de la Generalitat, per als cursos acadèmics 2025-2026 i 2026-2027.
En un primer moment, agraïm aquesta dotació extraordinària, però considerem que aquests tipus de procediment no dona estabilitat a les plantilles, per tant, tornem a insistir en l’aplicació de l’ordre de plantilles, amb les esmenes de millora que des d’UGT s’ha presentat a la Conselleria.
UGT, amb relació a la resolució que s’ha tractat en mesa sectorial de negociació ha presentat les següents esmenes. L’administració ho estudiarà per poder donar la màxima objectivitat i transparència a la normativa.
Termini molt curt de presentació de la documentació: augmentar a vint dies hàbils, perquè els centres siguen sabedors de la resolució. L’administració establirà reunions per poder informar de la normativa.
Possible càrrega administrativa elevada: garantir que no hi haja un augment de treball addicional per als equips directius.
Dependència de Dades i Criteris Qüestionables: Les dades que s’agafen en ÍTACA o resultats d’avaluacions, tal vegada no reflecteixen completament la realitat de cada centre o que els criteris de puntuació afavorisquen a uns en detriment d’uns altres, la qual cosa podria generar desigualtats en la distribució de recursos. Per tant, és important la claredat i transparència en els criteris d’assignació. A més, cal donar veu als centres que no compleixen eixos criteris i poden justificar-se per tal d’assignar esta dotació extraordinària.
Complexitat del Procés d’Avaluació i Selecció: El sistema de puntuació, basat en múltiples criteris pot resultar complex i derivar-se en errades en l’avaluació, disputes sobre la correcta interpretació dels criteris o fins i tot en la percepció de falta de transparència en el procés.
Focus Limitat en el Recurs Docent: Encara que és fonamental, pot considerar-se que es descuren altres aspectes que són rellevants per a la millora educativa, com la infraestructura, la formació contínua del professorat o la innovació pedagògica.
Possible Intensificació de la Competència Entre Centres, la qual cosa podria generar tensions o desincentivar la col·laboració entre ells, en lloc de promoure l’intercanvi de bones pràctiques i el treball en xarxa.
Seguiment i avaluació de resultats: Establir mecanismes de seguiment i avaluació postconvocatòria, ja que permetria mesurar l’impacte real dels recursos assignats. Aquest tipus d’avaluació caldria que fora anual però sense augment del treball per part dels equips directius. A més, és necessari establir els criteris específics que es tindran en compte per poder fer l’avaluació.
Incloure altres etapes educatives, com escoles infantils de primer cicle, Batxillerat, FPA, FP, EOI…
Establiment de convocatòries cada any, per la qual cosa, els centres que no puguen participar en el curs 25-26, donen la possibilitat de participació en el 26-27. A més, que les circumstàncies i necessitats en els centres poden canviar.
Cal marcar en la convocatòria de quina forma es cobriran les places.
El Consell Escolar i el Claustre seran informats abans de fer la presentació de la sol·licitud de participació en la convocatòria.
Establir contacte amb resposta ràpida per a la resolució de dubtes per als equips directius.
Torn obert de paraula.
DOCUMENTACIÓ.
Resolución de XX de XXX de 2025, de la Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo, por la que se convoca a la participación en el procedimiento de dotación de recursos extraordinarios para la mejora académica (REMA), dirigida a los centros docentes de titularidad de la Generalitat, para los cursos académicos 2025-2026 y 2026-2027.
