Hui s’ha celebrat la mesa sectorial de negociació sobre la ràtio d’alumnat. Una vegada més, hem estat convocades sense cap documentació prèvia per a estudiar, fet que ens ha obligat a analitzar el text sobre la marxa i a presentar esmenes de manera improvisada. Des del nostre sindicat tenim els deures fets des de fa molt de temps, amb propostes sòlides construïdes a partir de les aportacions de la nostra afiliació i simpatitzants.
Tot i que s’ha inclòs una reducció en el primer cicle d’infantil —de 7 alumnes per a 0-1 anys, 12 per a 1-2 i 18 per a 2-3—, aquesta mesura continua sent totalment insuficient. A més a més, continuem exigint l’eliminació del 10% de matrícula sobrevinguda. A la pràctica, aquestes vacants s’acaben omplint, la qual cosa provoca que les ràtios reals es disparen i queden molt per damunt dels límits establerts.
Per tot això, recordem que la regulació i reducció real de les ràtios no és una mesura accessòria, sinó estructural. Permet avançar cap a un sistema educatiu més just, inclusiu i eficaç, on cada alumne puga rebre l’atenció individualitzada que mereix. Invertir en ràtios més baixes és, en definitiva, invertir en qualitat educativa i en el futur de la societat.
Pel que fa a l’etapa d’Educació Infantil i Primària, i especialment en el primer cicle, la reducció de ràtios és absolutament imprescindible. Les edats compreses entre els 0 i els 3 anys requereixen una atenció molt específica, vinculada no sols a l’aprenentatge, sinó també a les cures bàsiques i al desenvolupament emocional. Des de la UGT exigim que les ràtios s’estructuren fermament fixant 4 alumnes per aula en Infantil de 0-1 any, 6 en la de 1-2 anys i 8 en la de 2-3 anys. En el segon cicle d’Infantil reclamem un màxim de 15 alumnes per aula, amb reduccions addicionals en grups multinivell, mentre que a Educació Primària defensem fixar un màxim de 15 alumnes per aula per poder atendre adequadament la diversitat de ritmes d’aprenentatge.
En l’àmbit de l’Educació Secundària, Batxillerat i Formació Professional, s’ha d’establir un màxim de 20 alumnes per aula com a objectiu òptim per afavorir l’acompanyament acadèmic i personal i prevenir l’abandonament escolar, permetent només en règims semipresencials o a distància un increment fins a 25 alumnes que garantisca els recursos digitals i el suport docent. Quant a la Formació Professional, cal ajustar les ràtios per al curs vinent fixant la CFGB a 15, i la CFGM i CFGS a 25, exigint a més l’eliminació del mínim de 10 alumnes per a l’autorització dels batxillerats artístic, general i nocturn.
Pel que fa als centres rurals agrupats i centres incomplets, aquests pateixen una situació límit a causa de la seua singularitat pedagògica i territorial, de manera que es reclama una reducció dràstica de les ràtios com a única via per evitar la degradació i la supressió d’unes escoles que actuen com a motor dels nostres pobles, sol·licitant també el reconeixement dels centres incomplets com a Centres Singulars per reduir la burocràcia i la sobrecàrrega de guàrdies, la incorporació del personal de compensació des de l’1 de setembre amb un tutor per aula.
Pel que fa a l’alumnat amb necessitats específiques (NESE), la presència d’alumnat amb NESE a l’aula ordinària ha d’implicar la reducció automàtica de tres llocs escolars per cada alumne d’aquestes característiques, computant de la mateixa manera l’alumnat d’unitats específiques integrat en centres ordinaris. Demanem també la reducció de totes les aules UECO a un màxim de 8 alumnes, tendint progressivament a la baixa, i respectant que els centres catalogats com a singulars disposen d’un màxim de 10 alumnes per unitat. En els CEE i unitats específiques, el límit s’ha d’establir en 3 alumnes per a Trastorn de l’espectre autista (TEA) i trastorns de conducta, psicòtics o de personalitat associats a discapacitat intel·lectual; 4 alumnes per a plurideficiència; 6 alumnes per a discapacitat intel·lectual greu i profunda; i un màxim de 8 per a discapacitat intel·lectual moderada.
La normativa ha d’abastar i incorporar expressament la disminució de ràtios en altres ensenyaments i àmbits d’especial atenció, fixant el CESP en un màxim de 18 alumnes i abastant i reduir les ràtios als Centres de Formació de Persones Adultes (FPA), centres penitenciaris, conservatoris, Escoles Oficials d’Idiomes (EOI), ensenyaments artístics i de règim especial.
Respecte a les condicions laborals, plantilles i gestió del professorat, volem manifestar que la proposta sobre el professorat substitut no ens resulta clara i exigim molt més detall i transparència. Recordem que una de les nostres peticions històriques és que les baixes es cobrisquen en un termini màxim de 3 o 4 dies. No entenem per quina raó ací patim aquesta problemàtica quan en altres comunitats autònomes s’apliquen mesures eficients com les substitucions exprés que es resolen d’un dia per a un altre. Per tant, el professorat substitut que la conselleria vol implementar, que siga professorat de plantilla estructural als centres.
Finalment insistim en que la publicació i l’adjudicació transparent de totes les places —senceres, mitges jornades, programes com REMA o PROA, entre d’altres—, amb la garantia ferma que, a data 1 de setembre, totes les plantilles dels centres estiguen al complet. Així mateix, reclamem la necessitat urgent d’agrupar les mitges jornades i afavorir la continuïtat del professorat, mesures imprescindibles per a erradicar la precarietat i la inestabilitat endèmica del nostre col·lectiu docent.
El dia 28 de juliol ens han convocat en Mesa Sectorial d’Educació per tractar:
- Reducció progressiva de les ràtios per a una atenció més personalitzada i una millor qualitat.
- Torn obert de paraula.
Si voleu fer-nos arribar diferents aportacions, podeu enviar-les al correu ensenyamentpublic@ugtserveispublicspv.org o per WhatsApp difusió 685128990 o per la resta de les nostres xarxes socials. Moltes gràcies.
DOCUMENTACIÓ
FOTO DEL DOCUMENT REBUT PER CONSELLERIA EN FULL EN LA MATEIXA MESA.
