Comisión de seguimiento 19-7-2024.
Como consideraciones previas y generales a estas dos Instrucciones (Atención educativa domiciliaria y hospitalaria y Unidades específicas en centros ordinarios) desde UGT entendemos que la escolarización en un centro específico debe ser el último recurso, priorizando la escolarización en los centros ordinarios. Pero, es el recurso necesario para un determinado número de alumnos y alumnas que se merecen una educación igualmente inclusiva e igualitaria. Por lo tanto, un paso previo debería de haber sido la negociación de plantillas y la dotación de recursos necesarios (revisión de los módulos económicos que están totalmente obsoletos) Falta personal de atención directa en los centros específicos de educación especial.
Desde UGT, continuamos demandando personal sanitario presencial en los centros de educación ordinarios de forma rotativa, no solo por poder actuar con rapidez en caso de necesidad sino también para la concienciación del alumnado. Y, por supuesto, y como no puede ser de otra manera, en los centros de Educación Especial seguimos exigiendo la figura de la enfermera tal y como recoge la legislación vigente en los centros que aún no disponen de esta figura profesional.
Propuesta de Resolución por la cual se dictan instrucciones para la organización de la atención educativa domiciliaria y hospitalaria para el curso 2024-2025.
UGT presenta las siguientes enmiendas:
- Agilizar la matrícula del alumnado que al finalizar el curso está claro por sus patologías que al curso siguiente continuará en esta modalidad educativa.
- Solicitamos también una reducción de la carga burocrática.
- Incorporación de la figura del educador social y AyL.
Resolución por la cual se dictan instrucciones para la organización y el funcionamiento de las unidades específicas ubicadas en centros docentes ordinarios para el curso 2024-2025.
Respecto a las Instrucciones para la organización y funcionamiento de las unidades específicas ubicadas en centros ordinarios,consideramos que son correctas, aunque desde UGT seguimos solicitando una reducción de ratios aprovechando la bajada de natalidad para potenciar una enseñanza de calidad, individualizada e inclusiva con los recursos humanos existentes, pero nunca cerrar líneas en aras de esa bajada demográfica.
UGT presenta las siguientes enmiendas:
- Resolución continuista respecto a la anterior.
- Solicitamos más recursos materiales y humanos.
- Más horas de coordinación para llevar a cabo una verdadera inclusión.
- Facilitar la participación del alumnado de las aulas UECO en las aulas ordinarias de referencia.
- Más programas específicos de actividades destinados a estas unidades.
- Ratios más flexibles adaptándose a la realidad del alumnado.
- Informes estandarizados para reducir la carga burocrática en la comisión de seguimiento.
Propuesta de Resolución por la que se dictan instrucciones para la organización y el funcionamiento de los centros específicos de educación Especial para el curso 2024-2025.
Consideramos, que queda mucho por hacer en cuanto a la reducción de las tareas burocráticas, aunque valoramos positivamente todos los pasos que se den en esa dirección.
UGT presenta las siguientes enmiendas:
- Reiteramos la necesidad de la negociación de plantillas.
- Dotación de los recursos necesarios y una mayor dotación horaria para los centros.
- Seguimos exigiendo la figura de la enfermera tal y como recoge la legislación vigente en los centros que aún no disponen de esta figura profesional.
- Orientador a jornada completa en todos los centros.
Desde UGT consideramos que es un momento apropiado para que las Direcciones Generales de Inclusión Educativa y de Centros trabajen al unísono y de forma coordinada con el fin de dotar con los recursos necesarios e impulsar la Educación Especial en la Comunidad Valenciana.
Pensamos que alargar la permanencia del alumnado un año más es una medida puntual, pero no resuelve el problema. La verdadera solución sería la creación de los recursos necesarios para dar una respuesta a este tipo de alumnado cuando acaba su escolarización; por todo ello pedimos una respuesta conjunta a las diferentes Consellerias para realizar una buena previsión de las necesidades para la inserción a este alumnado.
