UGT ENSENYAMENT PV ha presentat una sèrie de propostes de resolució que s’han aprovat per la Junta de Personal Docent no Universitari (20 d’octubre de 2025)
PROPOSTES DE RESOLUCIÓ PER A LA JUNTA DE PERSONAL DE 20 D’OCTUBRE DE 2025
1. PROBLEMES EN CENTRES UBICATS A PREFABRICADES PER CAUSA DE LA DANA AL CURS 2025-2026.
2. AIGUA NO POTABLE AL COMPLEX EDUCATIU DE XEST.
3. RETIRADA DEL FIBROCIMENT AL CIPFP LA COSTERA DE XÀTIVA
4. CANVI D’ÚS D’ESPAIS AL CIPFP LA COSTERA DE XÀTIVA
5. ACTUALITZACIÓ DELS APLICATIUS I GUIES EXPLICATIVES DE LA CONSELLERIA D’EDUCACIÓ
CONCRECIÓ DE LA PROPOSTA D’UGT ENSENYAMENT:
➡️ 1. Problemes en centres educatius ubicats en prefabricades (DANA 2025-2026)
La Junta de Personal Docent no Universitari (JPDNU) de València reclama una solució definitiva per als centres afectats per la DANA, encara en aules prefabricades amb greus deficiències.
Centres afectats: CEIP Orba (Alfafar), CEI Ausiàs March i CEP Lluís Vives (Massanassa), IES Alameda (Utiel), IES Berenguer Dalmau (Catarroja), CEIP Carme Miquel (Algemesí), CEIP Blasco Ibáñez (Alginet) i Conservatori de Catarroja.
Principals mancances:
- Retards en les obres i mancances d’infraestructures.
- Manca de portes adequades, pantalles digitals, ordinadors i materials esportius.
- Deficiències d’accessibilitat, menjador, fontaneria, confort tèrmic i mobiliari.
- A Utiel, l’alumnat està dispers en diferents espais i sense totes les assignatures.
La JPDNU exigeix a la Conselleria que acabe les obres, garantisca condicions dignes i reunifique l’alumnat d’Utiel.
➡️ 2. Aigua no potable al Complex Educatiu de Xest
Des de maig de 2025, l’aigua del complex està contaminada amb pesticides, fet que obliga a usar aigua embotellada per a 3.000 persones. L’aigua de la xarxa continua sent no apta i en ocasions té color marró.
La JPDNU reclama una actuació urgent per garantir la seguretat i la salut de tota la comunitat educativa, especialment de l’alumnat resident menor d’edat.
➡️ 3. Retirada del fibrociment al CIPFP La Costera de Xàtiva
Les cobertes del centre contenen fibrociment amb amiant, un material cancerigen prohibit des de 2002. La seua substitució estava prevista però va ser exclosa del Pla Edificant.
La JPDNU exigeix la retirada immediata del fibrociment, seguint el Reial decret 396/2006, per garantir la seguretat i salut laboral del personal i alumnat.
➡️ 4. Canvi d’ús d’espais al CIPFP La Costera de Xàtiva
El centre té espais sense ús (bar-cafeteria i antiga vivenda del conserge) que podrien tindre una funció educativa.
Propostes:
- Bar-cafeteria: traslladar-hi la secretaria (millor accessibilitat) i crear un espai polivalent per a exposicions, tallers, xarrades o activitats de cicles formatius.
- Vivenda del conserge: adequar-la com a Oficina d’Informació i Orientació Professional, segons la Resolució de 7 de juliol de 2024.
La JPDNU demana agilitzar el canvi d’ús per aprofitar aquests espais en benefici de la comunitat educativa.
➡️ 5. Actualització dels aplicatius i guies de la Conselleria d’Educació
Els aplicatius (ITACA, OVICE, OVIDOC, Gestió FP, PROPER, etc.) i les seues guies estan obsolets o descoordinats, cosa que genera retards i confusió en la gestió administrativa.
Problemes principals:
- Errors en tràmits d’alta en nòmina, correu corporatiu i registre PROPER.
- Guies i manuals incoherents o inaccessibles.
- Sobrecàrrega burocràtica per a docents i equips directius.
La JPDNU exigeix:
- Modernitzar tots els aplicatius i actualitzar les guies.
- Prioritzar els tràmits més problemàtics.
- Crear un canal tècnic de suport i un sistema estable d’informació i formació.
Conclusió general
La JPDNU de València reclama actuacions urgents i efectives de la Conselleria d’Educació per:
- Restaurar la normalitat als centres afectats per la DANA.
- Garantir la seguretat sanitària i laboral (aigua i amiant).
- Optimitzar espais educatius.
- Modernitzar la gestió administrativa digital.
TOTA LA INFORMACIÓ DETALLADA:
1. PROBLEMES EN CENTRES UBICATS A PREFABRICADES PER CAUSA DE LA DANA AL CURS 2025-2026.
La Junta de Personal Docent no Universitari (JPDNU) de València demana a la Conselleria d’Educació, a través de la Direcció Territorial d’Educació de València, que done una solució definitiva a tots els problemes que afecten els centres educatius reubicats en aules prefabricades als seus municipis o barris d’origen, amb l’objectiu que recuperen la normalitat que tenien abans de la DANA.
Els centres afectats són: El CEIP Orba d’Alfafar, el CEI Ausiàs March de Massanassa i el CEP Lluís Vives de Massanassa, IES Alameda d’Utiel, IES Berenguer Dalmau de Catarroja, CEIP Carme Miquel d’Algemesí, CEIP Blasco Ibañez d’Alginet, Conservatori de Catarroja.
Les obres de construcció i instal·lació de les aules prefabricades han patit retards significatius. En el cas del CEIP Orba d’Alfafar, el CEI Ausiàs March de Massanassa i el CEP Lluís Vives de Massanassa, el retard va ser tan important que no van poder iniciar el curs el dia 8 de setembre, tal com estava previst. Actualment, vuit centres continuen presentant mancances i obres pendents, la qual cosa impedeix que l’alumnat i el professorat puguen desenvolupar les classes amb total normalitat.
Entre les deficiències més destacades, cal assenyalar:
- Manca de portes d’entrada adequades (no s’han de tancar amb cadenats ni cadenes):”Portes dignes”
- Absència de pantalles digitals.
- Falta d’ordinadors als despatxos.
- Insuficiència de materials esportius als patis.
- Manca de zones d’ombra i d’altres elements d’esbarjo exteriors com bancs, fonts, tobogans, casetes o jocs de “puja i baixa”.
- Necessitat de rectificar rampes d’accés per garantir l’accessibilitat.
- Acondicionament pendent de les eixides d’emergència en alguns centres.
- Absència de servei de menjador en determinats centres.
- Problemes de fontaneria, com embussos a les canonades i avaries als WC i desaigües.
- Manca de revestiment doble en alguns mòduls prefabricats per millorar el confort tèrmic.
- Forats al terra d’alguns espais interiors que necessiten reparació.
- Falta de mobiliari essencial: taules per a adults, taules d’entrada i eixida de rentavaixelles, i mobles per a les biblioteques d’aula.
A més, altres centres, com l’IES Alameda d’Utiel, pateixen una problemàtica diferent, ja que l’alumnat està encara distribuït en diversos emplaçaments:
- De les 19 aules prefabricades previstes, només en disposen de 3.
- No s’ha iniciat encara la licitació de les obres per falta d’autorització de la contractació.
- L’alumnat de 2n de Batxillerat no rep totes les assignatures de modalitat.
- El professorat ha de desplaçar-se entre centres, sovint amb material propi (plàstica, música, etc.).
- Grups d’un mateix nivell educatiu estan repartits en diferents ubicacions.
Davant aquesta situació, la JPDNU de València exigeix a la Conselleria d’Educació que, a través del seu Servei Territorial d’Educació de València, pose tots els mitjans necessaris per finalitzar les obres i adequar els centres al més aviat possible, amb la finalitat de garantir una educació de qualitat i unes condicions dignes per a l’alumnat i el professorat, especialment per a aquells que més han patit les conseqüències de la DANA.
En el cas concret d’Utiel, la JPDNU demana que s’agilitzen les actuacions necessàries per reunificar tot l’alumnat en un mateix espai i restablir així la normalitat educativa.
2. AIGUA NO POTABLE AL COMPLEX EDUCATIU DE XEST.
Des del mes de maig de 2025, el Complex Educatiu de Xest pateix una situació crítica a causa de la contaminació de l’aigua potable amb pesticides. El problema, detectat el 9 de maig, va obligar a col·locar cartells informatius a totes les instal·lacions advertint que l’aigua de la xarxa no és apta per a beure, cuinar ni preparar aliments.
Malgrat el temps transcorregut, encara no s’ha donat una solució definitiva. Actualment, prop de 3.000 persones —entre alumnat, professorat i personal laboral— depenen d’aigua embotellada per cobrir les seues necessitats bàsiques. Mentrestant, les dutxes i lavabos continuen funcionant amb aigua de la xarxa, que en alguns casos presenta un color marró.
Els reiterats esforços del professorat per obtindre una resposta clara i efectiva de la gerència han estat infructuosos, i el malestar i la preocupació entre la comunitat educativa no han deixat de créixer amb el pas dels mesos.
Davant d’aquesta situació, la Junta de Personal Docent no Universitari (JPDNU) de València exigeix a la Conselleria d’Educació, a través de la Direcció Territorial d’Educació de València, que actue amb urgència per solucionar de manera definitiva aquest problema i que implante les mesures de protecció i prevenció necessàries per garantir la seguretat i la salut laboral de tot el personal del Complex Educatiu.
A més, la JPDNU recorda que aquesta situació posa en risc la salut de tota la comunitat educativa, especialment de l’alumnat resident que passa tota la setmana al centre per motius d’estudi o beques, molts dels quals són menors d’edat. És inadmissible que aquest col·lectiu continue exposat a unes condicions que poden comportar conseqüències greus per a la salut.
3. RETIRADA DEL FIBROCIMENT AL CIPFP LA COSTERA DE XÀTIVA
La Junta de Personal Docent no Universitari (JPDNU) de València demana la retirada immediata del fibrociment existent a les cobertes del CIPFP La Costera de Xàtiva, davant el greu risc per a la salut que aquest material suposa per a tota la comunitat educativa.
Dins de les actuacions previstes en el Pla Edificant, la intervenció denominada “Actuació 1 – Substitució de cobertes de fibrociment” va quedar exclosa, ja que —segons es va acordar en una reunió entre representants de l’Ajuntament de Xàtiva i de la Conselleria d’Educació— aquesta substitució s’havia d’incloure en la planificació d’actuacions de la Direcció General d’Infraestructures Educatives.
Segons la Memòria Tècnica del projecte:
“Un elevat percentatge de les cobertes de l’edifici estan executades amb plaques de fibrociment, amb la consegüent perillositat que representa l’amiant que és un component cancerigen prohibit a Espanya des de l’any 2002. Es tracta d’un component molt usat en les construccions del nostre país entre els anys 60 i 80, ja que es tractava d’un material amb la funcionalitat d’aïllant a un preu realment baix. Per este motiu, a Espanya l’amiant es troba en una gran quantitat d’edificis i construccions. El problema que suposa l’amiant o uralita per a la salut és realment alarmant i ha de realitzar-se la retirada d’amiant o uralita amb extrema precaució i l’equipament adequat.
El Reial decret 396/2006, de 31 de març, pel qual s’estableixen les disposicions mínimes de seguretat i salut aplicables als treballs amb el risc d’exposició a l’amiant estableix les pautes a seguir en treballs de manteniment d’instal·lacions amb amiant i en la retirada de materials amb contingut d’amiant, detallant els requeriments necessaris, com ara: l’elaboració d’un Pla de Treball, les necessitats formatives i de salut dels treballadors i les avaluacions de risc necessàries. A més, assenyala els passos que haurà de complir una empresa que vulga fer treballs amb el risc d’amiant i els requeriments necessaris per a laboratoris d’amiant. La producció de materials amb amiant està prohibida a Espanya des de l’any 2002.
Seria necessari i urgent actuar en la substitució d’estes cobertes.
Al mateix temps es facilitarà l’accés a la coberta per a garantir el seu manteniment”
A la vista d’aquesta situació, la JPDNU de València sol·licita al Servei Territorial d’Educació de València que implemente amb caràcter d’urgència els protocols i mesures necessàries per a procedir a la retirada immediata del fibrociment de les cobertes del CIPFP La Costera de Xàtiva, assegurant així condicions segures de salut i treball per a tot el personal i alumnat del centre.
4. CANVI D’ÚS D’ESPAIS AL CIPFP LA COSTERA DE XÀTIVA
La Junta de Personal Docent no Universitari (JPDNU) de València sol·licita que s’agilitze el procediment de canvi d’ús dels espais actualment destinats a bar-cafeteria i antiga vivenda del conserge del CIPFP La Costera de Xàtiva, amb l’objectiu de donar-los una utilitat educativa i funcional d’acord amb les necessitats actuals del centre.
El centre disposa d’un espai de planta baixa d’uns 200 m², inicialment destinat a cafeteria. A la planta superior es troba la vivenda del conserge resident, que va perdre aquesta condició arran de la Resolució de 26 d’abril de 2017, mitjançant la qual es va modificar la classificació del lloc de treball núm. 3793 i es va suprimir l’obligació de residir al centre. Posteriorment, el CIPFP La Costera va sol·licitar la no licitació del servei de bar-cafeteria, petició que va ser acceptada per l’administració.
Atés que aquests espais es troben dins del recinte del centre i actualment no tenen ús actiu, la seua reutilització permetria millorar el manteniment de les instal·lacions i ampliar la capacitat funcional del centre per desenvolupar activitats que hui en dia no es poden realitzar per manca d’espai.
Propostes de reutilització:
1. Canvi d’ús del bar-cafeteria:
El centre proposa destinar aquest espai a dues finalitats principals:
- Trasllat de la Secretaria del centre. Actualment, la secretaria es troba a la primera planta, al costat dels despatxos de direcció, la biblioteca i els laboratoris. El trasllat a la planta baixa milloraria l’accessibilitat per a tota la comunitat educativa i evitaria aglomeracions als passadissos de la primera planta en períodes de gran afluència (matriculacions, convalidacions, avaluacions, etc.). A més, aquest nou emplaçament permetria centralitzar l’arxiu administratiu, actualment dispers en diversos espais del centre.
- Creació d’un espai polivalent. Aquest espai estaria destinat a activitats que actualment no disposen d’ubicació adequada, com ara:
• Exposicions.
• Xarrades i tallers.
• Recepció de grups externs.
• Zona d’esplai per a l’alumnat.
• Realització de pràctiques en condicions meteorològiques adverses (especialment per als cicles de Sanitat i Serveis a la Comunitat).
2. Canvi d’ús de l’antiga vivenda del conserge:
Aquest espai es proposa adequar-lo per complir la Resolució de 7 de juliol de 2024 de la Secretaria Autonòmica d’Educació, que estableix la creació de comissions col·legiades interdisciplinàries encarregades d’oferir el servei d’orientació professional dins de l’oferta integrada de Formació Professional.
Aquestes comissions han de disposar d’una Oficina d’Informació i Orientació Professional, amb l’objectiu de prestar atenció individualitzada a qualsevol persona —alumnat, famílies o ciutadania— que necessite assessorament i acompanyament en el seu itinerari formatiu i professional, tant en l’àmbit de la formació com de l’acreditació de competències.
L’adequació d’aquest espai permetria oferir aquesta atenció en condicions òptimes de privacitat i confort, alhora que seria útil per a la realització de reunions d’equips docents i per al desenvolupament de projectes d’innovació. Es preveu també la creació d’un accés directe des de la sala del professorat per facilitar-ne l’ús quotidià.
Per tot l’exposat, la JPDNU de València insta el Servei Territorial d’Educació de València a agilitzar el canvi d’ús d’aquests espais, actualment tancats i desaprofitats, per tal de donar-los una funció educativa i de servei, coherent amb les necessitats reals del centre i de la comunitat educativa.
5. ACTUALITZACIÓ DELS APLICATIUS I GUIES EXPLICATIVES DE LA CONSELLERIA D’EDUCACIÓ
La Junta de Personal Docent no Universitari (JPDNU) de València, en exercici de les seues competències de representació i defensa dels interessos del professorat, ha constatat greus dificultats en l’ús i gestió dels aplicatius informàtics i les guies explicatives proporcionades per la Conselleria d’Educació, Universitats i Ocupació.
Actualment, diversos sistemes i aplicatius de gestió docent i administrativa (com ITACA, OVICE, OVIDOC, Gestió FP, PROPER, entre altres) no estan actualitzats a les necessitats reals dels centres ni adaptats als canvis normatius i organitzatius dels últims cursos, cosa que genera retards, confusió i duplicitat de tasques.
A més, les guies explicatives, manuals d’ús i documents de suport associats sovint no coincideixen amb les versions actuals dels programes o bé no es troben accessibles en el moment d’aplicar els procediments. Aquesta manca de coherència dificulta el treball diari del professorat i dels equips directius, especialment en períodes de gran càrrega administrativa com matriculacions, convalidacions, avaluacions o processos d’incorporació de nou personal.
La situació és especialment preocupant en determinats tràmits sensibles i recurrents que continuen sense actualització o sense un suport clar, com ara:
- Alta en nòmina i incorporació administrativa del personal docent.
- Accés i gestió del correu corporatiu.
- Procediment de registre i tramitació a través de PROPER. Aquests processos, essencials per al correcte funcionament dels centres i per garantir els drets laborals del personal docent, encara presenten disfuncions importants i una manca de coordinació entre serveis i aplicatius.
- Altres tràmits relacionats amb els diferents processos que sorgeixen al llarg del curs.
Tot això genera sobrecàrrega burocràtica, pèrdua de temps i situacions d’incertesa per a docents i equips directius, afectant també l’eficiència del servei públic educatiu.
Per tot l’exposat, la JPDNU de València insta la Conselleria d’Educació, Universitats i Ocupació, a través de la Direcció General de Tecnologies de la Informació i Comunicacions i la Direcció General de Centres Docents, a:
- Actualitzar i modernitzar tots els aplicatius informàtics educatius, garantint-ne la compatibilitat, seguretat i adaptació a la normativa vigent.
- Revisar i actualitzar les guies, manuals i protocols d’ús per assegurar que siguen clars, accessibles i coherents amb les versions actuals dels programes.
- Donar prioritat a l’actualització dels tràmits següents, que actualment presenten disfuncions o informació obsoleta:
- Alta en nòmina i incorporació administrativa del personal docent.
- Accés i gestió del correu corporatiu.
- Registre i tramitació de documents a través de PROPER.
- Procediments vinculats a ITACA, OVICE, OVIDOC i Gestió FP.
- Implantar un sistema estable de comunicació i formació que informe amb antelació dels canvis o incidències als centres.
- Establir un canal tècnic de suport directe i eficient per atendre incidències en temps raonables, especialment durant períodes crítics de gestió.
Així mateix, demanar que aquestes actuacions es duguen a terme amb caràcter prioritari, per tal de reduir la càrrega burocràtica del professorat, millorar l’eficiència administrativa i assegurar la correcta gestió dels processos educatius i laborals.
