UGT. 26/10/2026. PROPOSTES DE RESOLUCIÓ PER A LA JUNTA DE PERSONAL.

PROPOSTES D’UGT ENSENYAMENT PV DE RESOLUCIÓ PER A LA JUNTA DE PERSONAL DOCENT NO UNIVERSITARIA DE VALÈNCIA, DE 26 D’OCTUBRE DE 2026

GENERALS:

REBUIG AL NOU PROCEDIMENT SELECTIU DEL COS DE MESTRES.
AGILITZACIÓ DELS TEMPS DELS CENTRES QUE A CAUSA DE LA DANA ESTAN EN BARRACOTS I ESTAN ESPERANT LA CONSTRUCCIÓ DELS NOUS CENTRES.
DESTINACIÓ DINERS DESCOMPTATS DE LA VAGA ALS DOCENTS PER A PUNTS REIVINDICATIUS DE LA VAGA.
PER UN DRET REAL ALS ASSUMPTES PARTICULARS, AMB PLANTILLES SUFICIENTS I GARANTIES PER AL SEU EXERCICI EFECTIU.
RECONEIXEMENT DEL RESPONSABLE DE MENJADOR.
RESOLUCIÓ PER DEMANAR UN AUGMENT URGENT DE PRESSUPOST I RECURSOS PER A LA INCLUSIÓ EDUCATIVA.
RESOLUCIÓ SOBRE LA IGUALTAT D’HORARIS DEL PROFESSORAT D’ORIENTACIÓ EDUCATIVA EN TOTS ELS CENTRES EDUCATIUS.

CENTRES:

CEIP LA CARRASCA D’OLIVA, RETARD D’EXECUCIÓ PLA EDIFICANT.
FALTA DE DOTACIÓ DE LES AULES DE 0-1 ANY AL CRA LA COSTERETA.
CRA LA COSTERETA: CANVI DE CENTRE ADSCRIT A CENTRE RECEPTOR DE LA RESIDÈNCIA ANASSIM.
IMPAGAMENT DEL COMPLEMENT DE CÀRRECS DIRECTIUS EN ELS MESOS DE JULIOL I AGOST A DOCENTS EN COMISSIÓ DE SERVEI A L’IES MARÍA MOLINER DEL PORT DE SAGUNT O ELS CONSERVATORIS DE LLÍRIA I MELIANA.
SOBRE LA PRESÈNCIA D’UNA CANONADA DE FIBROCIMENT EN UN CENTRE EDUCATIU DE CHESTE.
SOBRE LA SITUACIÓ DEL CEE VIRGEN DE LA ESPERANZA DE CHESTE.
RESOLUCIÓ EN DEFENSA DE LA MILLORA DE LES DEFICIÈNCIES A LES INSTAL·LACIONS DEL CEIP PROFESSOR LLUÍS BRAILLE .
MOCIÓ EN DEFENSA DE PLACES DE PT I MONITORS AL CEE ROSA LLACER .
RESOLUCIÓ CONTRA LES RETALLADES A L’FPA VICENT VENTURA I EN DEFENSA DE LA SEUA ADEQUADA DOTACIO I INFRAESTRUCTURES DIGNES.
RESOLUCIÓ EN RECLAMACIÓ DE LA PLAÇA D’EDUCADOR/A NECESSÀRIA AL CEIP ANTONIO LÓPEZ DE VALÈNCIA.
PER UNA DOTACIÓ SUFICIENT D’ESPECIALISTES D’INCLUSIÓ EDUCATIVA A L’IES JORDI DE SANT JORDI.
RESOLUCIÓ EN DENÚNCIA DE LES CONDICIONS D’INSALUBRITAT RESPIRATÒRIA AL CEIP LLUÍS DE SANTÀNGEL I IES EL SALER.

1. Rebuig al nou procediment selectiu del cos de mestres

La JPDNU manifesta el seu total rebuig i disconformitat amb el nou sistema i la durada dels procediments selectius docents implantats per la Conselleria d’Educació, aplicat amb caràcter experimental en el procés convocat l’any 2026 per a l’accés al Cos de Mestres.

Aquest nou model ha suposat una modificació substancial del procediment que s’havia aplicat fins ara i que permetia desenvolupar i finalitzar el procés selectiu en el mateix curs acadèmic en què es convocaven les oposicions, de manera que el personal seleccionat podia ser nomenat funcionari en pràctiques a l’inici del curs següent. I, una vegada finalitzada aquesta fase i el curs de pràctiques, el curs següent es procedia al nomenament de les persones seleccionades com a funcionariat de carrera.

Per contra, el sistema implantat l’any 2026 prolonga innecessàriament el procediment selectiu durant dos cursos acadèmics, retarda fins a un tercer curs el nomenament del personal seleccionat com a funcionari en pràctiques i fins a un abusiu quart curs el seu nomenament com a funcionari de carrera. Així, com sabem, l’últim procés selectiu convocat s’inicia el curs 2025/2026, les diferents proves i actuacions d’aquest procés s’estenen fins al primer trimestre del curs 2026/2027 i, finalment, es procedirà al nomenament del personal seleccionat com a funcionariat en pràctiques el curs 2027/2028 i com a funcionariat de carrera el curs 2028/2029, allargant de manera injustificada i abusiva un procediment que hauria de resoldre’s amb més agilitat per a les persones participants i per a la garantia dels seus drets.

La JPDNU considera que aquesta prolongació genera incertesa, dificulta la planificació personal i professional dels opositors i dels membres dels tribunals, i no aporta cap millora que justifique substituir un model que ja permetia resoldre el procés en uns terminis raonables.

Per tot això, la JPDNU exigeix recuperar el procediment selectiu anterior, amb la corresponent simplificació i reducció dels terminis, i reclama, així mateix, la supressió de la fase de pràctiques com a part del procediment selectiu per al professorat interí que ha de presentar-se a aquests procediments selectius, de manera que la superació de les proves permeta culminar el procés sense afegir una fase que prolongue innecessàriament l’accés a la condició de funcionari de carrera.

A les deficiències derivades de la mateixa estructura i durada del nou model se sumen els problemes organitzatius que s’han produït durant la seua aplicació l’any 2026.

En primer lloc, les dates fixades per a la realització de les proves no han tingut en compte adequadament l’organització dels centres educatius i del nou curs escolar 2026/2027, ja que el professorat que ha de participar en aquest procés selectiu com a membre dels tribunals d’oposició ha sigut substituït en els seus llocs de treball, de manera que s’incorporarà tardanament a les seues funcions docents, una vegada iniciat el curs escolar, a partir del segon trimestre, fet especialment gravós, per exemple, en l’etapa d’Educació Infantil, atés el període d’adaptació de l’alumnat. De la mateixa manera, el professorat interí que ha de participar en aquest procés selectiu no ha pogut incorporar-se als seus llocs de treball perquè tenia aquests períodes ocupats amb les oposicions. En definitiva, la celebració de les proves i els exàmens en aquestes dates ha generat dificultats tant per al personal docent que participa en els tribunals com per als centres en què presta servei i per al professorat interí.

Així mateix, la composició dels tribunals, amb 225 opositors per tribunal, ha provocat importants retards en el desenvolupament de les proves, que han arribat a assolir demores de fins a tres hores en nombrosos tribunals. Aquesta situació ha generat una pressió addicional i innecessària sobre els opositors i ha dificultat el desenvolupament normal de les proves.

També ha resultat problemàtica la concentració de les proves en determinats espais, especialment a la Universitat Politècnica de València, on es va centralitzar la realització de totes les especialitats i d’algunes procedents de les províncies de Castelló i Alacant. Aquesta concentració va provocar importants col·lapses en els accessos i dificultats per a nombrosos opositors, que van tindre problemes per a arribar a temps als llocs d’examen.

La JPDNU considera igualment inadequats els horaris establits, ja que no respecten prou la jornada i les condicions laborals del personal docent que ha hagut de participar en els tribunals. A això s’afegeix la supressió de les dietes d’assistència que tradicionalment s’abonaven per la participació en aquests òrgans, malgrat que els membres dels tribunals continuen havent de desplaçar-se en nombrosos casos. Aquesta decisió suposa un perjudici econòmic per al personal docent que participa en el procés selectiu i no té una justificació suficient.

Finalment, la JPDNU també ha de denunciar les restriccions imposades a l’activitat sindical durant la celebració de les proves a la Universitat Politècnica de València. Els representants sindicals no van poder fixar cartells ni distribuir informació entre els opositors i, en algun cas, membres d’una organització sindical van estar a punt de ser expulsats del campus per intentar desenvolupar la seua activitat sindical. Considerem especialment greu que, en un procés selectiu d’aquestes característiques, es limite la legítima tasca d’informació i representació de les organitzacions sindicals, fet que constitueix un clar atac a la llibertat sindical del professorat.

En definitiva, l’experiència desenvolupada l’any 2026 demostra, a criteri de la JPDNU, que el nou model no ha millorat el procediment anterior, sinó que ha introduït més dificultats, ha prolongat innecessàriament els terminis i ha generat problemes organitzatius tant per als opositors com per al personal docent que participa en els tribunals i per als mateixos centres educatius.

Per tot això, la JPDNU:

Rebutja el nou sistema de procediments selectius implantat per la Conselleria d’Educació.
Exigeix recuperar el procediment selectiu anterior, garantint que el procés puga resoldre’s dins del curs acadèmic corresponent a la seua convocatòria.
Reclama la supressió de la fase de pràctiques com a part del procediment selectiu per al professorat interí, evitant prolongar innecessàriament l’accés a la condició de funcionari de carrera.
Exigeix negociar amb les organitzacions sindicals qualsevol modificació futura dels procediments selectius.
Reclama una planificació de les dates i els horaris compatible amb l’organització dels centres i la planificació del curs escolar, i amb les condicions laborals del personal docent.
Exigeix revisar la composició i l’organització dels tribunals per a evitar ràtios excessives i retards com els produïts en la convocatòria de 2026.
Reclama garantir unes condicions adequades d’accés a les seus d’examen i evitar concentracions que provoquen col·lapses.
Exigeix recuperar les dietes corresponents a la participació en els tribunals i compensar adequadament els desplaçaments.
Reclama garantir l’exercici normal de l’activitat sindical durant el desenvolupament dels processos selectius.

En conseqüència, la JPDNU exigeix a la Conselleria d’Educació obrir de manera immediata una negociació amb les organitzacions sindicals per a revertir aquest model i establir un procediment selectiu més àgil, eficient, garantista i compatible amb els drets dels opositors i del personal docent.

2. Agilització dels temps dels centres que a causa de la DANA estan en barracots i estan esperant la construcció dels nous centres.

La JPDNU demana a la Direcció Territorial d’Educació de València y al seu Servei d’Infraestructures que agilitze la licitació d’obres i la seua execució. Una vegada s’execute creguem que la finalització de les obres haurien de tindre un especial seguiment i supervisió per tal que els terminis no s’allarguen i que es posen tots els recursos materials i humanes per inclús acurtar els terminis de la tornada als nous centres que a hores d’ara són solars sense cap moviment.

3. Destinació diners descomptats de la vaga als docents per a punts reivindicatius de la vaga

El professorat valencià va realitzar, de l’11 de maig a l’11 de juny de 2026, una vaga indefinida per a reivindicar millores en el sistema educatiu valencià i en les seues condicions laborals. Aquesta vaga va tindre un important i elevat cost econòmic que va assumir íntegrament el professorat valencià a través dels descomptes practicats en les seues retribucions i nòmines.

El professorat valencià ha exercit el seu dret fonamental a la vaga per a defensar no sols unes condicions laborals dignes, sinó també un model d’ensenyament públic de qualitat que faça front a greus mancances estructurals del sistema educatiu valencià.

Per això, la JPDNU considera que l’estalvi econòmic que es genera en el capítol de personal de la Generalitat Valenciana com a conseqüència d’aquestes mobilitzacions no pot, sota cap concepte, diluir-se en altres conceptes pressupostaris generals ni destinar-se a altres partides alienes a l’educació valenciana. La JPDNU considera que es tracta d’un retorn de justícia per a les aules.

Per això, la JPDNU reclama a la Conselleria d’Educació, a través de la Direcció Territorial d’Educació de València, un compromís ferm perquè aquest estalvi pressupostari de fons derivat de les mobilitzacions i de la vaga indefinida del professorat revertisca de manera extraordinària, urgent i directa en els centres educatius, reforçant les plantilles docents, millorant les infraestructures educatives i donant resposta a les necessitats urgents de l’escola pública.

A aquest efecte, la JPDNU sol·licita, a través de la Direcció Territorial d’Educació de València, que la Conselleria d’Educació:

Determine i comunique a aquesta JPDNU la quantia i l’import dels esmentats descomptes salarials i retributius.
Determine i comunique a aquesta JPDNU la destinació singular i particularitzada que es donarà a aquests fons, identificant de manera detallada els programes pressupostaris de la Conselleria d’Educació als quals es destinaran.

4. PER UN DRET REAL ALS ASSUMPTES PARTICULARS, AMB PLANTILLES SUFICIENTS I GARANTIES PER AL SEU EXERCICI EFECTIU

La Junta de Personal Docent No Universitari (JPDNU) valora positivament el reconeixement, mitjançant la Instrucció 1/2026, de sis dies d’assumptes particulars retribuïts per curs escolar per al personal docent no universitari, com un avanç en l’equiparació de drets amb el conjunt del personal empleat públic de la Generalitat.

Tanmateix, la JPDNU considera que el reconeixement formal d’aquest dret no és suficient. Les restriccions establides en la seua regulació, els límits de concurrència, la falta de criteris homogenis i, especialment, la insuficiència de les plantilles poden impedir que el professorat puga exercir efectivament el seu dret als sis dies reconeguts.

L’exercici d’aquest dret no pot traduir-se en una major càrrega de treball per a la resta del professorat, en la pèrdua de suports educatius, en un increment de guàrdies o en un deteriorament de l’atenció a l’alumnat. La responsabilitat de garantir una prestació adequada del servei públic educatiu correspon a l’Administració, que ha de proporcionar als centres les plantilles i els recursos necessaris.

La JPDNU considera igualment imprescindible que la regulació evite que la concessió d’aquests permisos depenga de la grandària del centre, de criteris diferents entre equips directius o de la rapidesa amb què es presente una sol·licitud. La conciliació i l’exercici dels drets laborals han de garantir-se en condicions d’igualtat, transparència i seguretat jurídica per a tot el professorat.

Per tot això, la JPDNU de València EXIGEIX a la Conselleria d’Educació que rectifique la Instrucció 1/2026 en els termes següents, prèvia renegociació amb els representants del personal docent:

1. Garantir un permís efectiu de sis dies per assumptes particulars.

Els sis dies han de constituir un dret real i efectiu, que puga gaudir-se de manera flexible, sense que les restriccions de calendari facen impossible o excessivament difícil el seu exercici.

2. Permetre la distribució flexible dels sis dies.

Els sis dies hauran de poder gaudir-se indistintament en període lectiu o no lectiu, atenent les necessitats personals i de conciliació i les necessitats del servei, sense imposar una distribució rígida que obligue a reservar un nombre determinat de dies per a cada període.

3. Reduir les restriccions temporals.

La JPDNU reclama revisar els períodes d’exclusió establits en la Instrucció 1/2026, especialment els relatius a l’inici i final de curs, als períodes vacacionals i a les avaluacions, de manera que únicament es mantinguen aquelles limitacions estrictament necessàries per a garantir l’organització del servei i el funcionament normal dels centres educatius.

4. Garantir plantilles suficients i una cobertura adequada.

L’Administració ha de dotar els centres dels recursos humans necessaris perquè l’exercici dels assumptes particulars no supose una sobrecàrrega per a la resta del professorat, una pèrdua de suports, un augment de guàrdies o un deteriorament de l’atenció educativa. Els dèficits estructurals de plantilla no poden convertir-se en una causa permanent per a limitar drets laborals i justificar la denegació dels permisos per assumptes propis per necessitats del servei.

5. Establir límits de concurrència proporcionats.

Els límits diaris al nombre de permisos no podran convertir-se en quotes rígides que facen materialment impossible gaudir dels sis dies. Hauran d’adaptar-se a la grandària, les característiques i les necessitats de cada centre i permetre’n l’ampliació quan les necessitats del servei estiguen suficientment cobertes.

6. Establir criteris objectius, transparents i homogenis.

Quan existisca concurrència de sol·licituds, hauran d’aplicar-se criteris comuns i prèviament coneguts, negociats amb les organitzacions sindicals, que incorporen criteris de conciliació, prioritat, rotació i desempat. La concessió no pot dependre exclusivament de l’ordre de presentació de les sol·licituds.

7. Garantir la conciliació personal i familiar.

Els criteris de prioritat hauran de tindre en compte especialment les responsabilitats familiars, la cura de menors, de persones majors o de persones en situació de dependència, garantint que les necessitats de conciliació siguen considerades de manera objectiva i no discrecional, malgrat el caràcter no justificat del permís.

8. Motivar individualment les denegacions.

Cap sol·licitud podrà ser denegada mitjançant una referència genèrica a les «necessitats del servei». Tota denegació haurà d’estar motivada per escrit, indicant les circumstàncies concretes que n’impedeixen la concessió i, quan siga possible, oferint una alternativa que permeta el gaudi efectiu del permís.

9. Regular les sol·licituds, els terminis i les situacions imprevistes.

La regulació haurà d’establir terminis raonables per a sol·licitar i resoldre els permisos, i haurà de contemplar expressament les situacions imprevistes i sobrevingudes que facen impossible complir els terminis ordinaris.

10. Regular el desistiment, la renúncia i el canvi de data.

La Instrucció haurà d’establir un procediment clar perquè el personal docent puga desistir d’una sol·licitud, renunciar a un permís ja concedit o sol·licitar un canvi de data. Quan es desistisca d’un permís o s’hi renuncie, haurà d’alliberar-se immediatament la quota disponible, permetent que puga ser sol·licitat per un altre docent.

11. Garantir l’objectivitat en les sol·licituds dels equips directius.

Hauran d’establir-se mecanismes de supervisió i garanties d’objectivitat per a les sol·licituds formulades pels membres dels equips directius i, especialment, per les persones que exerceixen la direcció del centre, evitant qualsevol situació de conflicte d’interessos.

12. Garantir la igualtat amb la resta del personal de la Generalitat.

La JPDNU reclama que el personal docent puga accedir, en els termes que corresponguen, a les millores i els drets reconeguts al conjunt del personal empleat públic de la Generalitat en matèria d’assumptes particulars, antiguitat, compensacions i garanties per al personal interí.

La JPDNU considera que reconéixer un dret sense garantir les condicions materials per a exercir-lo no és suficient. Els assumptes particulars han de ser un dret real i efectiu, no una font de sobrecàrrega, conflicte o desigualtat entre el professorat. El seu exercici no pot dependre de la sort, de la grandària del centre, de l’existència de vacants o substitucions o de qui presente abans una sol·licitud.

L’Administració ha de garantir simultàniament el dret del professorat i la qualitat del servei públic educatiu i, per a això, són imprescindibles plantilles suficients, una cobertura adequada de les absències i procediments clars, objectius i homogenis.

Per tot això, la JPDNU insta la Conselleria d’Educació, a través de la Direcció Territorial d’Educació de València, a revisar de manera immediata la Instrucció 1/2026 i a negociar amb les organitzacions sindicals les modificacions necessàries per a garantir l’exercici efectiu dels sis dies d’assumptes particulars.

5. Reconeixement del responsable de menjador

Considerem necessari reconéixer la responsabilitat que assumeix el personal docent encarregat del menjador. Es tracta d’una funció que implica organització, coordinació, gestió d’incidències i responsabilitat sobre l’alumnat, per la qual cosa no resulta raonable que tinga un reconeixement inferior al d’altres coordinacions. Sol·licitem que aquesta responsabilitat compute a l’efecte de mèrits i puntuació en els mateixos termes que altres coordinacions docents.

6. RESOLUCIÓ PER DEMANAR UN AUGMENT URGENT DE PRESSUPOST I RECURSOS PER A LA INCLUSIÓ EDUCATIVA

La Junta de Personal Docent no Universitari de València DENUNCIA LA INSUFICIÈNCIA DE LA INVERSIÓ DE LA GENERALITAT EN INCLUSIÓ EDUCATIVA i exigeix un increment pressupostari que permeta garantir el desenvolupament efectiu del model d’educació inclusiva establit en la normativa valenciana.

La Llei 26/2018, de drets i garanties de la infància i l’adolescència, i el Decret 104/2018 estableixen l’obligació de garantir una resposta educativa inclusiva, amb els recursos personals, materials i organitzatius necessaris per assegurar l’accés, la participació, la permanència i el progrés de tot l’alumnat.

Tanmateix, mentre Euskadi destina 302,5 milions d’euros a polítiques d’inclusió i resposta a la diversitat i Catalunya destina quasi 400 milions, a educació inclusiva, la Generalitat Valenciana pretén destinar poc menys de 50 milions d’euros.

Aquesta diferència evidencia que la inclusió educativa no està rebent al nostre territori la prioritat pressupostària que necessita. No n’hi ha prou amb proclamar un model inclusiu: cal dotar-lo dels recursos necessaris.

Per tot això, la Junta de Personal EXIGEIX un increment substancial, estable i finalista del pressupost d’inclusió educativa, que permeta reforçar:

Professorat d’Orientació Educativa, amb un augment de les plantilles i una reducció de ràtios d’atenció.
Professorat de Pedagogia Terapèutica (PT) i Audició i Llenguatge (AL), garantint dotacions suficients i estables.
Educadors i educadores d’Educació Especial i personal tècnic de suport.
Personal fisioterapeuta i d’infermeria escolar quan les necessitats de l’alumnat ho requerisquen.
Personal d’Integració Social (PTIS) i altres professionals de suport a l’autonomia i la inclusió.
Reforç dels serveis psicopedagògics i dels equips d’orientació, especialment davant l’increment de les necessitats de suport educatiu.
Recursos per a l’atenció a l’alumnat amb TEA, discapacitat, trastorns de conducta i altres necessitats específiques de suport educatiu.
Materials i recursos d’accessibilitat i tecnologia de suport, incloses adaptacions i productes de suport.
Desdoblaments, reforços i reducció de ràtios en els grups amb majors necessitats d’inclusió.
Formació específica i temps de coordinació del professorat i dels professionals que intervenen amb l’alumnat.
Recursos per a la inclusió lingüística i social, especialment per a l’alumnat vulnerable o en situació de desigualtat.
Suport als centres d’Educació Especial i a les aules específiques, amb plantilles i recursos adequats.

Per tot això, la Junta de Personal Docent no universitari de València demana a la Directora Territorial que trasllada a la Consellera d’Educació la necessitat d’augmentar el pressupost d’inclusió educativa per garantir que tots aquests recursos siguen estructurals, suficients i estables, i no depenguen de programes temporals o subvencions.

7. RESOLUCIÓ SOBRE LA IGUALTAT D’HORARIS DEL PROFESSORAT D’ORIENTACIÓ EDUCATIVA EN TOTS ELS CENTRES EDUCATIUS

La Junta de Personal Docent no Universitari de València DENUNCIA, UNA VEGADA MÉS, el tractament desigual que pateix el professorat d’Orientació Educativa del cos de Professors i Professores d’Ensenyament Secundari que presta serveis en centres d’Educació Infantil i Primària i d’Educació Especial.

Aquesta Junta ha reclamat reiteradament que aquest personal tinga el mateix règim de permanència que el professorat d’Orientació Educativa dels centres de Secundària, amb una permanència de 25 hores setmanals, d’acord amb el seu cos docent i amb les instruccions d’inici de curs.

Així mateix, denunciem que en determinats centres s’exigeix al personal orientador complir les mateixes franges horàries de presència obligatòria que el professorat d’Infantil i Primària, sense respectar l’autonomia en l’organització de les hores que no són d’intervenció directa amb l’alumnat.

La Direcció General d’Innovació i Inclusió Educativa ja va indicar que les discrepàncies detectades es posaren en el seu coneixement. No és admissible que, després de reiterades denúncies, aquesta situació continue produint-se.

Per tot això, la Junta de Personal no universitari de València, a través de la seua Directora Territorial, exigisca a la Conselleria d’Educació que adopte immediatament les mesures necessàries per garantir un règim horari homogeni, 25 hores de permanència i autonomia en l’organització de les hores no lectives, sense discriminacions pel tipus de centre on el personal orientador tinga la seua plaça.

CENTRES

1. CEIP La Carrasca d’Oliva, retard d’execució Pla Edificant.

La JPDNU trasllada a la Conselleria d’infraestructures, la profunda preocupació pel retard continuat en l’execució del Pla Edificant per al CEIP La Carrasca d’OLIVA, sol·licitat inicialment al 2018. Al llarg dels anys , han treballat de manera diligent i col·laborativa amb les autoritats corresponents, realitzant les modificacions, millores i sondatges requerits en els edificis que conforme el centre escolar per garantir l’adequació del projecte.

A continuació, detallem el cronograma de les actuacions dutes a terme:

· Primera sol·licitud del Pla Edificant: 9 de juliol de 2018.

· Primera modificació per a millores: 28 d’abril de 2021.

· Segona modificació per a millores; 18 de desembre de 2022.

· Sondatge dels edificis: Realitzada per a ajustar el projecte.

· Plenari de l’ajuntament on es va acceptar el Pla: 17 de gener de 2023.

El gener de 2023, es va celebrar un plenari a l’Ajuntament d’Oliva, on es va acceptar formalment el Pla Edificant del CEIP La Carrasca d’Oliva. Posteriorment, es va presentar una memòria detallada a la Direcció Territorial d’Infraestructures, i esta va informar el centre que només faltava la intervenció de Direcció Territorial en la memòria econòmica.

A més, al curs 2023-2024 els varen comunicar, des de la secretaria d’infraestructures, que tot estava en la Direcció Territorial en intervenció i a falta de general la memòria econòmica, que el codi del Pla era 7455. No obstant això, a hores d’ara, el Pla Edificant del CEIP La Carrasca encara no ha eixit licitació.

Cal destacar que malgrat que de ser el centre més antic d’Oliva són l’únic centre de la localitat que no ha tingut Pla Edificant. També cal senyalar que el Pla edificant 7454 i 7456 si que s’han realitzat.

Entre els problemes més urgents destaquem:

· Absència de vàters als patis, tenint en compte que el centre està format per tres edificis distanciats entre ells per 100 m i amb altura al voltant de 4 pisos, per ser un terreny de muntanya abancalat.

· Pista poliesportiva en condicions inadequades.

· Falta de gimnàs.

· Renovar Finestres i portes i altres infraestructures bàsiques.

· Edifici pavelló antigues cases dels Mestres en ruïnes: l’accés está prohibit a causa de la perillositat.

· Altes temperatures en juny i setembre a les aules dels pisos superiors.

La JPDNU sol·licita amb caràcter urgent que el Pla Edificant del CEIP La Carrasca siga tret a licitació com més prompte millor complint el Compromís de la Conselleria d’Educació d’infraestructures des de 2018.

2. Falta de dotació de les aules de 0-1 any al CRA La Costereta.

La JPDNU sol·licita la dotació immediata del mobiliari corresponent a l’aula de 0-1 anys del CRA La Costereta (aulari de la Granja de la Costera). Actualment hi falten trones, catifes, bressols i mobiliari per al desenvolupament de la psicomotricitat de l’alumnat. Tot el equipament existent fins ara ha sigut cedit per la resta d’aularis, pel mateix municipi o per les mateixes famílies. A més, el grup ha començat el curs sense la plantilla de recursos humans que li correspon per catàleg, ja que l’educadora no s’hi ha incorporat fins al dia 28 de setembre.

Així mateix, traslladèm que la plaça d’educador/a de l’aulari de Cerdà encara està per cobrir. Aquesta mateixa situació ja es va produir el curs passat en altres centres, com ara el CEIP Blasco Ibáñez de Rafelguaraf, i anteriorment en altres aules del primer cicle d’Educació Infantil.

La JPDNU exigeix a la Conselleria d’Educació que done una prioritat especial a la posada en marxa d’aules de primer cicle d’EI en CRA, CEIP i altres centres de la xarxa pública pel que fa a equipament de mobiliari, adequació d’espais i assignació de personal. Les ràtios continuen sent molt elevades i cal garantir el respecte a les necessitats bàsiques de descans, alimentació i desenvolupament pròpies d’aquesta etapa educativa. També demanem que este criteri siga per a tots els centres que estiguen a la mateixa situació

3. CRA La Costereta: Canvi de centre adscrit a centre receptor de la residència ANASSIM

La JPDNU sol·licita la modificació de la figura de centre adscrit a centre receptor del CRA La Costereta respecte a la residència de menors ANASSIM.

Actualment, el centre atén tres alumnes d’aquesta residència, alguns dels quals presenten trastorns de conducta complexos i antecedents de delictes greus que deriven, amb freqüència, en conductes agressives. L’adscripció actual no preveu una dotació addicional de recursos humans, per la qual cosa l’equip docent del centre ha d’atendre aquestes necessitats específiques amb els mateixos recursos ordinaris.

Per aquests motius, la JPDNU considera que la situació actual és insostenible. Es demana el canvi de catalogació a centre receptor per tal de justificar una dotació extra de personal especialitzat — com ara una plaça de PT (Mestre/a d’Educació Especial) o d’EEE (Educador/a d’Educació Especial) — que permeta oferir una atenció realment inclusiva i adequada a l’alumnat procedent de la residència.

4 . IMPAGAMENT DEL COMPLEMENT DE CÀRRECS DIRECTIUS EN ELS MESOS DE JULIOL I AGOST A DOCENTS EN COMISSIÓ DE SERVEI A L’IES MARÍA MOLINER DEL PORT DE SAGUNT O ELS CONSERVATORIS DE LLÍRIA I MELIANA.

La JPDNU denuncia una situació irregular que afecta docents en comissió de serveis que exerceixen càrrecs directius en determinats centres educatius; l’IES María Moliner del Port de Sagunt o els Conservatoris de Llíria i Meliana són alguns exemples. En aquests casos, una vegada iniciat el curs, s’ha modificat sense justificació ni comunicació prèvia la data de finalització de la credencial, passant del 31 d’agost al 30 de juny, amb la consegüent pèrdua del complement directiu durant els mesos d’estiu, a pesar que aquest professorat ha continuat desenvolupant la seua funció en aquests mesos. Tenim constància de casos que s’han produït tant en 2025 com en 2026.
Entenem que, si el nomenament i l’acompliment del càrrec es mantenen durant tot el curs, no hauria de produir-se un minvament retributiu durant els mesos de juliol i agost, ja que són mesos especialment compromesos de treball per als equips directius i més encara quan la comissió de serveis ha sigut concedida novament en el mateix centre per al curs següent.
La JPDNU Sol·licita a la Conselleria que revise aquests casos, regularitze les quantitats que corresponguen i establisca un criteri clar i homogeni que garantisca que aquesta situació no torne a produir-se.

Sobre la presència d’una canonada de fibrociment en un centre educatiu de Cheste

La Junta de Personal Docent no Universitari vol manifestar la seua preocupació per la presència d’una canonada de fibrociment que conté amiant en un centre educatiu de Cheste.

Aquesta situació ja va ser denunciada en el seu moment fa més d’un any.

Personal de l’INVASSAT va visitar el centre per comprovar-la. Malgrat això, i segons la informació de què disposem, encara no s’ha donat una solució al problema.

Considerem que no és acceptable que, després de més d’un any, una situació relacionada amb la presènciad’amiant continue pendent de resoldre. La seguretat i la salut de les persones que treballen i estudien als centres educatius ha de ser una prioritat.

Per tot això, la Junta de Personal acorda:

Exigir a l’Administració educativa que reprenga de manera immediata les actuacions necessàries per solucionar aquesta situació.
Sol·licitar informació sobre la visita de l’INVASSAT i sobre les mesures que es van establir arran d’aquesta.
Demanar una valoració actualitzada del risc i l’adopció de les mesures preventives que siguen necessàries.
Reclamar, si correspon, la retirada de la canonada de fibrociment per personal especialitzat, d’acord amb la normativa de prevenció de riscos laborals.
Demanar que s’informe la representació dels treballadors i la comunitat educativa de les actuacions i dels terminis previstos.

No podem permetre que una qüestió que afecta la salut i la seguretat de la comunitat educativa quede sense resposta durant tant de temps. Més d’un any després, ja és hora que l’Administració actue i done una solució definitiva.

Sobre la situació del CEE Virgen de la Esperanza de Cheste

La Junta de Personal Docent no Universitari vol manifestar la seua preocupació per la situació que està vivint el CEE Virgen de la Esperanza de Cheste després de la tempesta elèctrica del passat dia 16, que va provocar l’avaria del transformador que dona servei al centre.

Des de llavors, el centre ha patit problemes continus amb el subministrament elèctric, arribant a quedar-se sense aigua, ja que aquesta depén d’una bomba. Els generadors facilitats no han permés garantir amb normalitat el funcionament del centre, afectant les classes, els comunicadors de l’alumnat, les PDI, la preparació de materials, la cuina i també l’ús de les grues necessàries per a l’alumnat amb mobilitat reduïda.

Aquesta situació posa de manifest, una vegada més, les greus mancances d’un edifici amb dècades d’antiguitat, amb una instal·lació elèctrica insuficient, problemes d’aïllament i unes condicions que no responen a les necessitats actuals de l’alumnat i dels professionals que hi treballen.

Per tot això, la Junta de Personal acorda:

– Exigir a la Conselleria d’Educació que done una solució immediata i definitiva als problemes de subministrament elèctric del centre.

– Reclamar les actuacions necessàries per garantir unes instal·lacions segures, adequades i accessibles, incloent-hi la renovació de la instal·lació elèctrica i la millora de l’aïllament de l’edifici.

– Exigir que es garantisquen els recursos necessaris perquè l’alumnat puga desenvolupar la seua activitat educativa amb normalitat, especialment en tot allò relacionat amb la seua mobilitat, comunicació i alimentació.

– Reclamar a la Conselleria que avance en la construcció d’un edifici nou i adaptat a les necessitats del CEE, una reivindicació que ja ha sigut plantejada reiteradament per la comunitat educativa.

Volem reconéixer l’esforç del conjunt de professionals del centre, que estan fent possible que l’activitat continue malgrat aquestes dificultats. Però no podem normalitzar que siguen els treballadors i treballadores, amb el seu esforç, els qui hagen de compensar unes deficiències estructurals que corresponen a l’Administració solucionar.

L’alumnat i els professionals del CEE Virgen de la Esperanza mereixen unes instal·lacions dignes i adequades a les seues necessitats.

RESOLUCIÓ EN DEFENSA DE LA MILLORA DE LES DEFICIÈNCIES A LES INSTAL·LACIONS DEL CEIP PROFESSOR LLUÍS BRAILLE

Des de la JPDNU de València s’aprova aquesta resolució en suport a les reclamacions de millora de les instal·lacions que fa el CEIP Professor Lluís Braille, que presenten deficiències manifestes en diferents espais del centre.

En primer lloc, sempre que es produeix un episodi de pluges important, sofreixen goteres persistents en diferents aules i zones comuns, el que ha causat a més el despreniment de l’enguixat del sostre en alguns casos. Açò ve provocat, entre d’altres, per un sistema de d’evacuació d’aigües pluvials obsolet i amb molts conductes obstruïts i degradats.

D’altra banda, al centre es troben molts banys en un estat deficient, amb fugues i deficiències en fontaneria, el que fa que molts no puguen ser utilitzats i per tant, disposen d’un nombre molt inferior al que caldria per donar un servei adequat a l’alumnat i professorat del centre.

El deteriorament de les infraestructures exteriors és també preocupant, especialment els patis, amb escletxes, forats, zones alçades tant al pati d’infantil com al de primària, el que provoca caigudes i accidents, i suposa un risc per a l’alumnat. A sobre, a unes xarxes col·locades a la part superior dels patis interiors hi queden atrapats coloms, que moren i es podreixen a la vista de tothom.

A més a més, es sol·licita fer ús de l’antiga casa del conserge, actualment deshabitada, per a poder oferir un nou espai a l’alumnat, així com l’adequació del soterrani i el magatzem buit de Conselleria que es troba sota el centre, que es troben en situació d’abandó i degradació, amb filtracions per les causes abans esmentades. Per tot açó, es demana a la Junta que s’inste a Conselleria a revisar l’estat d’aquestes instal·lacions, revisar el seu ús, i iniciar el desenvolupament d’un projecte per dotar al CEIP Lluís Braïlle i a l’IES del Clot de les instal·lacions educatives que manquen, com per exemple gimnàs i saló d’actes per al CEIP.

En relació amb EduClima, s’ha sol·licitat utilitzar la dotació rebuda per substituir alguns aparells d’aire condicionat que són molt antics i no funcionen bé, enviant l’informe i sol·licitud corresponent a l’ajuntament, sense havent rebut resposta fins ara.

Per tot açò s’ha demanat, amb diferents informes i escrits, l’actuació de l’administració competent, l’Ajuntament, perquè realitze el manteniment oportú així com una avaluació conjunta amb Conselleria per tal de determinar una actuació conjunta i/o reforma estructural, actuacions totalment necessàries per que l’alumnat estudie i el professorat treballe en unes condicions dignes, pel que demanem que es tinguen en compte i s’atenguen a la major brevetat possible.

MOCIÓ EN DEFENSA DE PLACES DE PT i MONITORS AL CEE ROSA LLACER

La JPDNU de València porta endavant aquesta resolució en suport a les reclamacions de plantilla que ha realitzat el CEE Rosa Llàcer de València, al qual s’ha retallat 1 PT i mig, en un context en el que es donen unes especials dificultats de dependència i problemes conductuals. Per donar exemple de la magnitud dels casos, anotar que caldria un PT específic per un alumne específic si es vol donar l’atenció que realment necessita.

S’ha patit una retallada de plantilla, i si bé la plantilla resultant està completa, estructuralment es pateix el problema de falta de compensació per equip directiu i s’ha retallat la plaça de PT esmentada.

A 17 de juliol de 2026 la direcció del centre va elevar un informe a la Direcció General de Personal Docent i a Inspecció Educativa reclamant de forma justificada i per necessitats reals i objectives que s’autoritze una plaça i mitja més de PT per al curs 2026-2027. Adjuntem informe i exigim que la Conselleria d’Educació, Direcció General de Personal Docent i Inspecció el tinguen en compte i que s’atenga amb resolució positiva de la petició del centre.

Per altra banda, també el 17 de juliol de 2026, la direcció del centre va presentar altre informe a la Direcció Territorial d’Educació i Servei d’Inclusió Educativa reclamant l’augment de monitors/ores de menjador, que serà necessari per l’augment de matrícula previst i les condicions del centre i alumnat. En l’informe es justifica de manera motivada per les condicions especials específiques i objectives de l’alumnat la reclamació d’un monitor més, assolint un total de 32 monitors. Exigim a la Conselleria d’Educació que s’atenga aquesta reclamació del centre i es resolga de forma positiva.

Aquestes reclamacions són prioritàries per la millora de condicions d’atenció a l’alumnat més vulnerable i amb més necessitats, per la qual cosa demanem que es tinguen en compte i s’atenguen.

RESOLUCIÓ CONTRA LES RETALLADES A L’FPA VICENT VENTURA I EN DEFENSA DE LA SEUA ADEQUADA DOTACIO I INFRAESTRUCTURES DIGNES

La JPDNU de València aprova aquesta resolució en defensa de les dotacions de plantilla i infraestructures dignes que l’FPA Vicent Ventura necessita. S’han patit recentment retallades de dos docents l’any anterior, i ara la retallada d’altra plaça. Sobre aquesta plaça es reclama la seua restauració.

Respecte a aquesta plaça, el centre té una plantilla deficitària i ha estat realitzant nombroses gestions amb Conselleria per recuperar el nombre adient de professorat que necessita. El centre necessita mantenir 8 docents a temps complet, 1 docent de competències digitals a mitja jornada, i ho ha justificat a Conselleria nombroses vegades amb el seu context de multitud d’alumnat en llista d’espera, i especialment en castellà per estrangers, elevant informes detallats que ho justifiquen. A més a més, tot l’equip és de docents de secundària, i la cap d’estudis té cinc hores d’alliberament per representació sindical a la Junta de Personal.

Hi ha una plaça de primària sobre la qual es va informar que s’habilitava per aquest curs, i una de secundària sobre la que es va informar que es gestionaria no com habilitada, sinó com compensació d’hores en setembre. A hores d’ara no s’ha fet realitat cap d’aquestes dues coses, i des de planificació i itinerància de plantilles s’informava al centre de que el certificat de formar part de la Junta de Personal no anava acompanyat d’un informe d’inspecció, malgrat que suposadament l’inspector assignat sí diria haver-ho fet.

Exigim clarificar aquesta situació, posar a disposició tots els informes pertinents d’inspecció i procedir a la restauració immediata de les dues places reclamades pel centre, necessàries per poder realitzar una tasca educativa en condicions de dignitat per l’alumnat, el centre i el professorat. Adjuntem informe elevat a Conselleria per la Direcció del Centre.

Per altra banda, el centre pateix tota una sèrie de problemes d’infraestructures que també denunciem i exigim a Conselleria la seua immediata resolució. L’assignació pressupostària sembla ser insuficient clarament, no arribant ni per mantindre en condicions decoroses la jardineria del centre. Les llums d’emergència estan fora de normativa, i això ja hauria sigut assenyalat per l’INVASSAT en un informe. Sobre això cal una inversió específica que exigim realitzar de forma immediata per motius de seguretat. Al pati s’ha patit robatori de cable de coure de les instal·lacions elèctriques que han deixat les llums inhabilitades, perjudicant l’ús pel centre però també per la ciutadania del barri que fa ús de les instal·lacions del pati, per la qual cosa els danys s’estenen socialment. Per altra banda, el centre pateix un problema de manca de climatització adequada general, i en el primer pis hi ha un problema seriòs d’humitats que està provocant que pintura i part de l’estructura murària d’algunes aules, per dins i per l’exterior, comencen a bufar-se i a generar un risc de majors problemes estructurals i possibles despreniments. S’ha demanat des del centre un informe, petició a la qual donem suport, i afegim la de la intervenció immediata per resoldre aquesta problemàtica.

10. RESOLUCIÓ EN RECLAMACIÓ DE LA PLAÇA D’EDUCADOR/A NECESSÀRIA AL CEIP ANTONIO LÓPEZ DE VALÈNCIA

Des de la JPDNU de València, havent detectat que al CEIP Antonio López de València falta una plaça d’educador/a d’educació especial al centre havent-se ja iniciat el curs sense ella. Es disposava de mitja jornada, que es va retirar quan el centre va demanar jornada completa, i aquesta no s’ha fet efectiva pel moment.

El centre ha comunicat la situació a la inspecció, que hauria indicat que des de Direcció General no s’ha denegat la jornada completa d’educador/a que el centre necessita i demana, però sense donar més informació sobre el procés ni sobre la resolució del problema.

Per tant, reclamem que de la forma més ràpida possible es procedisca a restaurar al centre la plaça d’educador/a d’educació especial a jornada completa que es necessita i es demana.Així com tots els centres que hagen iniciat el curs sense educadora.

11. PER UNA DOTACIÓ SUFICIENT D’ESPECIALISTES D’INCLUSIÓ EDUCATIVA A L’IES JORDI DE SANT JORDI

La Junta de Personal Docent No Universitari (JPDNU) assumeix la reclamació formulada per l’IES Jordi de Sant Jordi davant la insuficient dotació d’especialistes d’Inclusió Educativa per al curs 2026-2027 i la trasllada a la Direcció Territorial d’Educació de València.

El centre assenyala que aquesta situació ha sigut reclamada en cinc ocasions des del mes de maig, durant el procés de preparació i planificació del curs actual, sense que fins al moment s’haja donat una resposta adequada a les necessitats plantejades.

Segons la informació aportada pel centre, les dades relatives a l’alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu es troben disponibles en ITACA3, per la qual cosa l’Administració educativa disposa de la informació necessària per a determinar i assignar els recursos d’Inclusió Educativa que corresponen.

La JPDNU considera que la resposta a aquestes necessitats no pot dependre de reclamacions reiterades dels centres ni traslladar-se a l’esforç addicional del professorat. La planificació dels recursos s’ha de realitzar d’acord amb les necessitats reals de l’alumnat i amb els mínims establits per la normativa d’Inclusió Educativa.

En concret, el centre reclama la incorporació de 6 especialistes de Pedagogia Terapèutica (PT) i 1 especialista d’Audició i Llenguatge (AiL) addicionals per a l’atenció a l’aula ordinària d’ESO, així com un recurs addicional d’AiL per a l’aula UECO, a causa de l’increment de la ràtio, que actualment arriba als 10 alumnes i alumnes. Aquesta última petició constitueix ja la tercera reclamació realitzada pel centre.

Per tot això, la JPDNU exigeix a la Direcció Territorial d’Educació de València:

La dotació immediata dels 6 PT i 1 AiL addicionals que l’IES Jordi de Sant Jordi necessita per a garantir els mínims d’atenció establits per la normativa d’Inclusió Educativa a les aules ordinàries d’ESO.
L’assignació immediata d’un recurs addicional d’AiL per a l’aula UECO, tenint en compte l’increment d’alumnat i la ràtio actual de 10 alumnes i alumnes.
Que l’Administració utilitze de manera efectiva la informació disponible en ITACA3 per a planificar i assignar els recursos d’Inclusió Educativa, evitant que els centres hagen de formular reiteradament reclamacions per a obtindre unes dotacions que haurien de respondre a les necessitats objectivament registrades.
Que s’establisca un procediment àgil i garantista de revisió de les dotacions quan es produïsquen increments d’alumnat o modificacions de les necessitats d’atenció educativa durant el curs.

La JPDNU considera que la inclusió educativa requereix recursos suficients, estables i adequats. No és suficient reconéixer el dret a una educació inclusiva si l’Administració no garanteix els professionals necessaris per a fer-la efectiva.

Per això, la JPDNU insta la Direcció Territorial d’Educació de València a resoldre de manera immediata les necessitats plantejades per l’IES Jordi de Sant Jordi i a garantir que cap centre educatiu haja de reclamar reiteradament els recursos que necessita per a atendre adequadament el seu alumnat.

RESOLUCIÓ EN DENÚNCIA DE LES CONDICIONS D’INSALUBRITAT

RESPIRATÒRIA AL CEIP LLUÍS DE SANTÀNGEL I IES EL SALER

Des de la JPDNU de València aprovem aquesta resolució en resposta a les queixes del professorat del CEIP Lluís de Santàngel i de l’IES El Saler, que s’han vist afectats recentment en les darreres setmanes pel fum procedent de la crema de la palla de l’arròs en l’Albufera. L’excès de fum provocat per la massiva crema de restes agràries a la intempèrie ha portat a que els centres s’hagen vist molt afectats pel fum, comprometent i posant en risc la salut respiratòria d’alumnat, professorat, treballadors/es dels centres i resta de comunitat educativa, amb alguns agreujaments d’episodis d’asma i problemes respiratoris. Això s’ha donat fonamentalment en períodes de pati, o de classes d’educació física que han de fer-se a l’exterior. L’excès de fum ha portat a que al CEIP inclús s’haja hagut de tancar les instal·lacions i no eixir alumnat i professorat a l’hora de descans als patis. Ha hagut una manca d’avisos de l’administració als centres per prendre mesures amb un mínim d’anticipació.

Per tant, des de la JPDNU de València instem a la Conselleria d’Educació a prendre les mesures necessàries per garantir la seguretat respiratòria i la salut de la comunitat educativa d’aquests dos centres en aquests tipus d’episodis de crema de la palla de l’arròs, i a posar-se en contacte amb les Conselleries i administracions locals pertinents, com l’Ajuntament de València, per treballar de manera immediata en les solucions tècniques necessàries per evitar que es done aquest problema de nou.