UGT, integrada dins de la plataforma reivindicativa, s’ha unit a la resta d’organitzacions per escenificar la seua unitat d’acció en una trobada on s’ha decidit donar continuïtat al cicle de protestes iniciat el mes de maig passat. Davant la inacció de la Conselleria d’Educació, la resposta del col·lectiu docent passa per reactivar l’estratègia de pressió —incloent-hi la vaga actualment en suspens— per obligar l’administració a negociar i donar solució als problemes estructurals de l’ensenyament públic
Un inici de curs marcat per la protesta
Les organitzacions impulsoras tenen clar que el nou curs acadèmic ha de començar al carrer. L’objectiu principal és trencar el bloqueig institucional i forçar un diàleg real que permeta millorar les condicions laborals del professorat, atendre les urgències dels centres educatius i rescatar la dignitat del sistema educatiu valencià.
Per a fer sentir aquesta veu, s’ha convocat una manifestació unitària per al pròxim 12 de setembre, que se celebrarà de manera simultània a les principals ciutats valencianes. Aquesta mobilització pretén ser unclam transversal de tota la comunitat educativa per exigir acords justos i la fi de la regressió en l’educació pública.
Aliances territorials i socials
Més enllà del sector educatiu estrictament, el moviment fa un pas endavant per teixir xarxes amb altres col·lectius socials i ciutadans afectats per polítiques de desmantellament. Aquesta estratègia s’ampliarà també a escala estatal, estenent llaços amb altres comunitats autònomes que comparteixen les mateixes lluites per consolidar una front comú en defensa de l’escola pública.
Decisions col·lectives i calendari d’accions
Totes les passes futures s’articularan sota la premissa de la participació democràtica. Les pròximes setmanes serviran per perfilar un nou calendari d’accions conjuntes gràcies al consens assolit entre els sindicats i la CADPV. Aquestes iniciatives s’elevaran a les assemblees docents per ser debatudes i aprovades, garantint així que qualsevol mesura de major contundència nasca de la base i compti amb el suport ferm de tot el professorat.
PROPOSTES D’ACCIONS I MOBILITZACIÓ PER ALS CENTRES I LES ASSEMBLEES DOCENTS
Document de treball per a les assemblees
Aquest document recull diferents propostes d’acció aportades per les assemblees docents i les entitats sindicals. No es tracta d’un calendari tancat, sinó d’un banc d’idees perquè cada assemblea docent i els claustres de professorat puguen valorar quines iniciatives consideren més adequades i perquè, entre totes i tots, es puga construir una estratègia de mobilització sostinguda durant el curs.
1. Accions de visibilització
● Organitzar la benvinguda al professorat que s’incorpora per primera vegada al centre amb cartells informatius, explicació del conflicte i invitació a participar en l’assemblea del centre (1-2 de setembre).
● Donar la benvinguda a l’alumnat i a les famílies el primer dia de classe amb informació sobre la mobilització i les seues reivindicacions (9-12 de setembre).
● Portar la samarreta i/o el jupetí reivindicatiu al centre.
● Continuar realitzant accions durant l’estiu per visibilitzar que el conflicte continua.
● Aprofitar les primeres reunions amb les famílies (AFA) per explicar els motius de la mobilització.
● Elaborar una plantilla editable perquè cada centre puga informar les famílies de les mancances que pateix.
● Introduir observacions reivindicatives en les notes i memòries de final de curs.
2. Mobilitzacions
● Convocar bicicletades.
● Organitzar rutes senderistes reivindicatives.
● Participar en actes públics del Govern per visibilitzar el conflicte.
● Aprofitar les festes locals i altres esdeveniments públics (com la Volta Ciclista) per donar visibilitat a les reivindicacions.
3. Vaga de zel i compliment estricte de les funcions
● Complir estrictament l’horari setmanal.
● No fer reunions amb les famílies fora de l’horari laboral.
● No participar en projectes impulsats per la Conselleria.
● No gestionar diners del centre quan no siga una obligació.
● Ser breus en informes, memòries i altra documentació.
● No utilitzar dispositius personals en el centre.
● No posar vehicles particulars per visitar empreses als centres d’FP (informar a la caporalia d’estudis des de principi de curs).
● No oferir-se voluntàriament com a corrector o correctora de les PAU.
● No impartir classe quan les temperatures superen els límits establerts (anar a espais oberts i en ombra del centre).
● No fer activitats extraordinàries com festivals, graduacions o actes similars.
4. Relació amb universitats i altres institucions
● No acollir alumnat en pràctiques procedent d’universitats privades.
● No fer cursos organitzats pel CEFIRE, ANPE o CSIF.
5. Pressió institucional i acció política
● Enviar de manera coordinada queixes al correu de la Conselleria.
● Fer seguiment de la normativa i denunciar resolucions, ordres o licitacions quan siga necessari.
● Impulsar accions i denúncies públiques vinculades als Consells Escolars Municipals.
● Sol·licitar als ajuntaments l’aprovació de mocions de suport.
● Demanar als partits de l’oposició un compromís formal per aplicar les reivindicacions pendents si arriben al govern.
6. Aliances amb la comunitat educativa
● Buscar la complicitat de les associacions de famílies i de les entitats vinculades a l’alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu.
● Reforçar la coordinació amb les Marees Verdes i altres moviments en defensa de l’educació pública tant del nostre territori com d’altres.
